La dissection comme outil éducatif ?
Ce n’est certes pas l’avis de cette classe de Gunnison (Utah – Etats-Unis) qui a fait les frais d’un professeur de biologie peu scrupuleux, Doug Bieeregaard.
Pendant son cours, cet enseignant suppléant a décidé de montrer à ces élèves le fonctionnement du système digestif d’un animal vivant.
Face aux élèves, un chien « anesthésié » a donc été disséqué, son appareil digestif sorti de ses entrailles.
Le choc.
Les réactions ne se sont pas faites attendre, ce cours a provoqué l’indignation des étudiants et des parents.
« Cela me rend malade, je ne pense pas que ces expériences devraient avoir lieu et qu’elles nous apprennent quoi que ce soit » a dit cette étudiante, Sierra Sears.
Quant à Bierregaard, il reste imperturbable et insensible : « ce cours permettait aux étudiants de voir les organes en action » ; « J’ai pensé que ce serait vraiment une bonne expérience ».
Le pire reste à venir puisque le principal de l’établissement, Kirk Anderson, soutient et autorise ce genre de cours parce que selon lui « cela permet aux étudiants d’apprendre ».
Il a d’ailleurs été expliqué aux parents que de toute façon le chien utilisé pour l’expérience devait être euthanasié.
Question subsidiaire : Au fait, ce chien, d’où venait il… ?
Inspiration : un article (désormais inaccessible en ligne) paru le 12 mai 2005 dans le journal en ligne américain Local 6 News sous le titre « Class Dissection Of Live Dog Outrages Parents, Students«